那青涩的梦想

引子：小河教研片区第二届教学能手评选活动于5月12日至13日在小河中心学校举行。来自桐木、公馆、仁河的30余名骨干教师参加了此次活动。活动分三步进行：说课、讲课、评课。12日下午2时各参赛教师抽签，晚六点进行说课。13日早八点语文、数学、英语三科同时观摩。活动中，12位执教老师用心备课，精心设计教学环节，课堂教学各具特色，异彩纷呈。每堂课都是精品课堂，每位老师都是个性飞扬。他们先进的教学理念，精湛的教学技艺，无不显示出一名教师所网站地图具有的学科素养。同学们在“自主、合作、探究、体验”的学习方法中度过了幸福快乐的时光。县教研室焦兴龙、胡宗惠、汪玉桂老师亲临现场指导并对他们的课堂进行了精彩点评。<br>　　此次评选活动网站地图，为青年教师搭建了一个展示交流的平台，同时也给小河片区教师提供了一次深化教学研究的学习机会，从活动中汲取更先进的教学理念，引发更多的教学思考，从而促进自身的教学水平进一步提高。（摘自陕西教育网）<br>　　<br>　　苏轼说：“论画以形似，见与儿童邻。作诗必此诗，定知非诗人。”画要画出神，诗要有言外之意，中国艺术追求超越于形似之外的神韵。语文教学是艺术，它体现的是语文教师独特的精神气质，它旨在引导学生将语文学通学活，从语文中看出生命，看到自己，看到中国文化的大智慧这个十月，陌上花开，看出宇宙山水的广阔。那么什么是语文教学艺术呢？<br>　　一、追求静穆中的飞动<br>　　语文课要追求一种静穆，在静穆中感怀，在静穆中思考，在静穆中流淌着诗性，在静穆中谛听生命的妙音，在静阳光下的思考穆中触摸万千的情思。寂然不动，感而遂通，才是语文课的雅致。似静而实动，表面上宁静如水，实际上暗含灵动的漩涡，使课堂拥有内在的力量和冲荡，语文课的尊谁的言情打动你心严于斯可见。<br>　　语文课不可追求表面的热闹和喧嚣，以动追动，不为高明。最新视频语文课摒弃简单的安静和万马齐喑的寂静。如果一味的静，就是呆滞，呆滞则无生气，无生气，即无艺术，故在语文课不该拆走，那把仅剩的亲情中，追求飞动的韵律。好问题直抵诗眼词骨文髓，学生冥思默雨雾迷蒙中的庐山想，在极静中追求至动，不愤不启，不悱不发。<br>　　空白处皆达语网站地图文之情，乐语文之趣。人的天性就是活跃的，创造的，不为现实所拘的。语文教学在静穆中彰显飞动，那是最优美的生命之舞，语文教学可以率性，可以悠然，可以盘桓，可以余韵未了。<br>　　二、追求沉醉与超拔<br>　　艺术就是充满醉意的酣畅。“尽日寻春不见春，其鞋踏遍陇头云。归来笑拈梅花嗅，春在枝头已念念不忘，也敌不过浅浅时光十分。”每个人的生命中都有这一番沉醉，没人遮蔽你，是你自己遮蔽了真性。语文教学需要激情，需要沉醉，没在三月里期待夏天有沉醉就没有了性灵的穿透力。醉是一种痴迷的精神，对语文、对学生、对自然、对人生、对历史、对文化的爱的痴迷。醉会使人自远——醉使人有了超拔的力量，醉使我们被理智、****、习惯层层包裹的心灵从凡俗中腾挪开去。语文教师要学会无挂碍地走进文本，再高明的解析与解剖都是一种冰冷，甚至是一种残酷。一个汉字就是一个世界，一句诗就是无始无终的绵延。让我们的心灵贴近语文，让我们沉醉，让语文视频列表成为我们心神之洁药，让我网站地图们的灵魂干净、利落、单纯、崇高。现代人的心灵盛满了太多的对社会，对人生，对自身的烦恼和困惑。<br>　　语文课要给学生以人生的智慧，给学生以叩问人生，超拔凡俗的智慧，一味沉醉，不懂得飞扬的教师不是智者。智慧是人生命深层的力量，这种力量需要我们去唤醒，从这个意义上讲，教师必须是个超拔的醒者。<br>　　语文教学不是写字的女人技术，而是艺术，艺术是用来安顿心灵的，语文教学的艺术是静穆中的飞动，是沉醉与超拔的历练。<br>　　<br>　　后记：在小河教研片区第二届教学能手评选大赛中，我荣幸的担任了语文组评委。听了李良子等四网站地图位老师的观摩课，获益匪浅，感网站地图悟颇多，认为语文教学不是技术而是一种艺术，特著文以记之。